APRENDIZAJE DEL INGLÉS EN DISTINTAS EDADES.
Por Marjorie Sáez Muñoz
INTRODUCCIÓN.
Alrededor del mundo,
existe un mito del cual se asegura que para aprender inglés hay que llevarlo a
cabo en a una edad temprana, por lo que ésta afirmación o dicho, desmotiva a
personas de la tercera edad o que solo están algunos pocos años por sobre la
edad límite para aprender aquello. Es por esto que en la siguiente
investigación, se abordarán temas acerca de cómo enseñar inglés en distintas
edades y además desarrollar y argumentar nuestra tesis de que “Se puede
aprender inglés a cualquier edad”. Para ello, nos basaremos en otros estudios y
distintos autores, que se mencionarán en la extensión de éste informe, con el
propósito de demostrar a quién lea éste ensayo, que es posible aprender en
distintas edades y así de ésta manera incentivar e informar acerca los
distintos métodos de aprendizaje que existen para desarrollar una lengua
diferente a la que tenemos desde el momento de nuestro nacimiento.
ARGUMENTOS.
Gran población se agobia
pensando en uno de los miedos más reiterados en adultos que están sobre los 30
años de edad que anhelan aprender inglés, puesto que, se piensa que al llegar a
cierta edad, se hace muy difícil aprender una nueva lengua. Según Lobos (2010)
existe una inquietud o “la creencia de
que a cierta edad el cerebro se "solidifica" o se
"endurece", haciéndose casi imposible aprender”.
Desde pequeños día a día
hemos ido desarrollando distintas capacidades con la función de manejar nuestro
organismo y crecer exponencialmente, es por esto que se piensa que no es posible aprender otra lengua pasada cierta edad.
Ciertamente,
aprender inglés u otro idioma desde pequeños es mucho más fácil, puesto que, en
los primeros años de vida, el infante se encuentra desarrollando su capacidad
cerebral por lo que Ruiz (2015) asegura que “el
cerebro de tu hijo es como una esponja, por eso los expertos en lenguaje animan a que los niños se lancen cuanto antes a
aprender otros idiomas”.
De aquí la insistencia a
desarrollar el aprendizaje del inglés a una edad temprana, así de ésta forma el
niño lo adquiere de manera natural, puesto que existen distintos métodos, como
lo son la utilización de trucos, juegos y juguetes vinculados al inglés con el
fin de motivarlos y mejorar la atención y ejercitación de la memoria en los
pequeños.
En el caso de los
adolescentes y adultos que ya poseen su lengua materna distinta a la inglesa, se
les dificulta su aprendizaje, puesto que, su idioma nativo ya se encuentra
desarrollado y de cierta forma se le impone el aprender una lengua que no
conoce cómo hablar ni expresar, lo que no nos dice que sea imposible lograr
comprenderla y desenvolverla a la perfección.
Los estudiantes y egresados de carreras como
Pedagogía en inglés o Traducción e Interpretación de idiomas, son un vivo
ejemplo de que si es posible desenvolver dicho idioma cuando se es adulto, e
incluso aquellas personas que se exigen y ejercitan autónomamente con el
propósito de ampliar su vocabulario.
Cada año muchos
estudiantes egresan de éstas carreras con el idioma hablado a la perfección lo
que facilita el querer comunicarse, encontrar un trabajo e incluso si es que se
viaja a otro país de habla inglesa. Por ello Jill Stribling, directora
y Fundadora del centro English for Fun, sostiene que “Se puede aprender un idioma y ser bilingüe si se estudia de la manera
adecuada”
Según Lane
(2014),
En el año 2010, un equipo de científicos suecos examinó
durante seis meses a un grupo de jóvenes (21 a 30 años) y a uno de mayores (65
a 80 años), ‘sin detectar ninguna diferencia significativa en la plasticidad de
la microestructura de su materia gris que pudiese ser causada por la edad’.
Traducción: también los cerebros de mayor edad pueden transformarse.
Entonces… Si tengo 30
años, ¿Ya no es posible que aprenda inglés? Éstos autores y fuentes que se mencionaron
anteriormente nos manifiestan sus pensamientos con respecto a la problemática
de aprender inglés estando en una edad avanzada y a su vez los beneficios de
desarrollarlo desde pequeños. Por lo tanto, para lograr dominar un segundo
idioma se necesita realizar el mismo método o formato utilizado para comprender
el primero, esto requiere en primer lugar, escuchar, posteriormente comprender,
luego hablar y para finalizar leer y escribir a la misma vez.
Entonces, si vas a
aprender el idioma pero en el camino te vas desalentando es en ese momento
cuando se hace fundamental la motivación e iniciativa propia, con el propósito
de evitar la deserción, puesto que, debes tener ánimo si quieres concretar algo
en específico, ya que no sólo cumplirás tu meta sino que a su vez
retroalimentarás al cerebro, debido a que se produce una mejora en el
funcionamiento normal de éste mismo, de modo que además de aprender un idioma,
optimizarás el rendimiento de tus capacidades cognitivas y tu organismo lo
agradecerá profundamente.
CONCLUSIÓN.
Luego de exponer mis
propios puntos de vista y opiniones de autores expertos en el tema, se puede
llevar a una interrogante ¿Realmente es imposible aprender otro idioma si no se
llevó a cabo a una edad temprana? Basándome en aquellas fuentes mencionadas
anteriormente, en la extensión de éste ensayo, podemos llegar a la resolución
de la tesis puesto que claramente es un mito, ya que día a día somos capaces de
ver a personas que realizan cursos de inglés o incluso, gente que se ejercita
por propio deseo o anhelo mediante internet y logra desarrollar el idioma por
sí mismo. Esto confirma nuestra tesis
de que “Se puede aprender inglés a cualquier edad”, ya que si no fuera de esta
forma, no existiría una gran población bilingüe en otros países
y no precisamente por poseer esa lengua desde su nacimiento, puesto que, en
muchos casos existe la obligación de aprender el inglés por la necesidad de
comunicarse y vivir en un entorno al que no se está acostumbrado. Esto último
es lo que ocurre con aquellos que emigran a otros países y se les convierte en
un deber el tener que aprender el idioma de aquella nación angloparlante.
A su vez y concluyendo con éste
estudio, otro argumento bastante importante es que si no se fuera capaz de
adquirir el inglés cuando se es mayor, no se
impartirían carreras como pedagogía en inglés o traducción e interpretación de
idiomas, puesto que estos estudiantes se proponen cursar aquellas carreras
porque quieren aprender y enseñar el idioma en un futuro no muy lejano, lo que
rechazaría aquel mito presente en la población adulta de países de habla
hispana y nos confirmaría que “Never too old to learn” nunca se es
demasiado viejo para aprender.
- Lobos, M. (2010) ¿La edad influye para aprender inglés? ¿Mito o realidad? de Curso 123 Inglés. Extraído de: http://www.123-ingles.com/
- Ruiz, D. (2015). La importancia de aprender idiomas desde pequeños de Crecer Feliz. Extraído de: http://www.crecerfeliz.es/
- Stribling, J. (2015) ¿Bilingües? Cómo enseñar otro idioma a los niños sin forzarlos. Diario El Mundo, España. Extraído de: http://www.elmundo.es/
- Lane, J. (2014) Por qué la edad no es una barrera para aprender un idioma de Babbel. Extraído de: http://es.babbel.com/magazine/
- Tapia, M (2012) Inglés para torpes. España: Anaya Multimedia.
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