LA CONVIVENCIA ESCOLAR Y EL USO DE REDES SOCIALES.
Por Marjorie Sáez Muñoz.
Todos tenemos conocimiento acerca del gran aumento del
uso de las redes sociales en todos los ámbitos de la población, debido a que
cada día somos más los que necesitamos de estos medios para comunicarnos con
familiares, o incluso, compañeros de
clase, para realizar algún trabajo en particular.
Hoy en día, “La
utilización de las redes sociales en el aula, conllevan a una mejora del ambiente
educativo”[1] puesto que fomentan el diálogo y la interacción, a la vez que proporcionan una enseñanza más
didáctica para los alumnos. Sin embargo, en bastantes casos “El uso de estos recursos debe llevarse a
cabo de manera monitoreada y controlada, puesto que pueden ser fuente de
maltrato entre pares” [2] debido a que en
algunas oportunidades han sido instrumento de matonaje virtual o como
actualmente se le conoce: Cyberbullying.
Por ello, a continuación se abordarán distintos puntos de
vista acerca del uso de redes sociales dentro y fuera del aula, además de cómo
éstas afectan en la convivencia escolar.
Hoy
en día, las redes sociales son una extensión de la vida escolar a la cual se
suman los problemas cotidianos, las relaciones, los contactos, etc. (Tamayo,
2014), por aquello, muchos docentes y padres, se niegan a aceptar la inserción
de las redes sociales en el proceso educativo de sus alumnos o hijos,
respectivamente, puesto que se cree que en muchos casos, “El uso de estos recursos debe llevarse a cabo de manera monitoreada y
controlada, puesto que pueden ser fuente de maltrato entre pares” [3], además de afectar
el rendimiento escolar del niño. Por ello, expertos de la red Universia
convocan a cambiar la perspectiva y utilizar éstas herramientas en beneficio para
una enseñanza más didáctica y provechosa para los estudiantes.
Dentro
del ambiente educacional, tanto computadores como dispositivos inteligentes
pueden utilizarse en el aula como un recurso innovador y así de ésta manera
fomentar e impulsar la creación de contenidos, lo que supone promover el respeto, la solidaridad, etc. ya
que “La utilización de las redes sociales
en el aula, conllevan a una mejora del clima educativo” [4]
.
Si
bien Youtube, Facebook y Twitter son algunas de las redes sociales más
utilizadas alrededor del mundo, existen otras (como Edmondo por ejemplo) que
tienen un contenido netamente educacional y sin distracciones que puedan
interferir en el estudio del alumno. Sin embargo, para llevar a cabo éste
ejercicio y obtener buenos resultados, es necesario tomar en cuenta cómo se
relacionan las vidas virtuales con las reales y qué ambiente es producido para
incrementar el buen desarrollo de la convivencia escolar.
Carbonell, Galaz y Yáñez (2011) conceptualizan la
convivencia escolar como “la capacidad
que tienen las personas de vivir con otras en un marco de respeto mutuo y de
solidaridad recíproca, expresada en la interrelación armoniosa y sin violencia
entre los diferentes actores y estamentos de la comunidad educativa.”
(2011, p.5).
El uso de las redes sociales dentro del aula, puede
incrementar la colaboración de los estudiantes, debido a que estos medios
ofrecen un método interactivo para que los alumnos entren fácilmente en
contacto unos con otros y además, al realizar proyectos y trabajos educativos
puedan llevarlos a cabo de manera colaborativa, puesto que si se organizan de
forma correcta, es muy probable que obtengan buenos resultados académicos.
Asimismo, cuando los estudiantes poseen dudas respecto
alguna asignación escolar, tienen la facilidad de preguntar mediante un
sencillo mensaje si alguien los puede ayudar, o incluso, enviar un mensaje
directamente al docente, lo que permitiría más interacción de la relación
profesor-alumno. Además, si el docente tiene la necesidad de hacer visible un
recurso en línea para todos sus estudiantes, sólo tiene que publicarlo en un
sitio o medio de alcance, que los alumnos visiten diariamente, para que se
propague y toda la clase sea capaz de visualizar con tan sólo un clic.
Sin embargo, estos mismos medios descritos anteriormente,
pueden ser distractores para nuestros alumnos, ya que podrían ser fácilmente
desviados de su tarea y sería bastante difícil para el profesor saber si están
cumpliendo con su misión, o más aún, si éstos prestan la atención que él
solicita.
Otra de las desventajas del uso de redes sociales en el
plano educativo es que se pierde la interacción humana, debido a que muchos
optan por enviar un mensaje virtual, en lugar de tener una conversación oral y
de forma presencial. Además, si los alumnos sólo son incitados a realizar
trabajos a través de los medios sociales, es muy probable que afecte su capacidad
de relacionarse e interactuar en situaciones cara a cara, puesto que
posiblemente se sientan incómodos y/o no logren una buena comunicación con la
gente.
Es por esto que, día a día somos conscientes de los
temores existentes en relación a esta práctica, ya que son originados del mal y
excesivo uso de las tecnologías, en la mayoría de los casos, sin la supervisión
de un adulto, lo que mantiene a los jóvenes en una constante atmósfera de
peligro, debido a la infinidad de situaciones derivadas y producidas por el
internet, algunos como el racismo, homofobia, etc. Estos sucesos podrían
provocar bajo rendimiento académico, deterioro de la convivencia entre pares y
aislamiento social, porque puede provocar efectos nocivos sobre la salud
psíquica de las personas.
“El uso de Internet
disminuye las relaciones sociales y provoca aislamiento social, soledad, y
depresión” ésta fue una de las principales conclusiones
del estudio Pittsburgh, realizado por
Robert Kraut y sus colegas de la Universidad de Carnegie Mellon. El estudio fue publicado en septiembre del 1998 por la Asociación Americana de Psicología. [5]
En educación, la violencia escolar se manifiesta de múltiples maneras, siendo el bullying y el matonaje virtual (Cyberbullying) dos de los conflictos mayormente estudiados por todo el mundo desde hace años.
En educación, la violencia escolar se manifiesta de múltiples maneras, siendo el bullying y el matonaje virtual (Cyberbullying) dos de los conflictos mayormente estudiados por todo el mundo desde hace años.
Según Olweus (1993), el bullying es:
Conducta de persecución física y/o psicológica que
realiza un alumno o alumna contra otro, al que elige como víctima de repetidos
ataques. Esta acción negativa e intencionada, sitúa a la víctima en posiciones
de las que difícilmente puede salir por sus propios medios.
Por lo tanto, este acoso en el área virtual puede ser
perjudicial, puesto que la inserción de las redes sociales en la educación,
podría elevar los índices de acoso cibernético, porque el anonimato estimularía
la agresión verbal y una violencia difícil de controlar.
En
la figura que se presentará a continuación, muestra un porcentaje elevado respecto
a quienes se han sentido amenazados o han sufrido de acoso por medio de las
redes sociales.
Fuente: Enjoy
Safer Technology (ESET 2013)
Como
podemos evidenciar en el gráfico, es posible visualizar un alto porcentaje de
acoso y amenazas en adolescentes, debido al uso de las redes sociales.
Las
proporciones de adolescentes que han sufrido algún tipo de victimización
tienden a ser muy altas. Así, por ejemplo en más de la mitad de los casos reportados en esta encuesta, el acoso se dió en forma de burlas (así lo manifestó el 52,6% de los participantes). Otras de las formas comunes de acoso detalladas fueron amenazas, insultos, apodos denigrantes y publicación de información, fotos o videos de la víctima.
CONCLUSIONES
Las redes sociales muchas veces son utilizadas para hacer
la clase más didáctica y mejorar el ambiente educativo, pero muchas veces la
utilización de éstos medios sociales influye negativamente entre los alumnos,
puesto que se evita la comunicación personal, reemplazándola por un sencillo
mensaje de texto o un mail vía internet.
Estos
recursos son utilizados para el beneficio de los estudiantes y para que la
clase sea interactiva y dinámica, debido a que los alumnos pierden el interés y
la atención, pues se concentran en el juego o las redes sociales en sí mismas,
en lugar de focalizar su atención en el trabajo educativo. No obstante,
personalmente apoyo mi contra-tesis de que “El
uso de estos recursos debe llevarse a cabo de manera monitoreada y controlada,
puesto que pueden ser fuente de maltrato entre pares” ya que en muchos
casos se transforma en foco de maltrato escolar y con ello, el aislamiento
social.
Por lo tanto, el uso de estos medios puede ser
perjudicial, puesto que la inserción de las redes sociales en la educación,
podría incrementar los niveles de acoso cibernético y provocar insultos y/o por
parte de un estudiante a otro. En consecuencia, es
posible sugerir que no todos somos responsables directos del cyberbullying, sin
embargo, tenemos la capacidad de tomar conciencia y detenerlo a tiempo, puesto
que desde ahora en adelante, si surge alguna situación de acoso en nuestra
presencia o somos vinculados con alguna, podemos comenzar con cambiar nuestra
forma de pensar y propiciar la paz en nuestro medio, tanto real como virtual.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
- GESS México. (2015). Ventajas
y desventajas de usar medios sociales en el aula de Global Educational Supplies
& Solutions. Extraído de: http://www.gessmexico.com/
- Tamayo, M. (2014). La
convivencia escolar y el uso de las redes sociales de Slideshare. Extraído
de: http://es.slideshare.net/
- Universia, Costa Rica. (2013). Qué
beneficios tiene el uso de redes sociales en el ámbito educativo de
Universia. Extraído de: http://noticias.universia.cr/
- Yuste, J. (2007). El término
bullying y su definición de Bullying: Acoso Escolar. Extraído de: http://www.conflictoescolar.es/
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